Кол-во часов по программе: 216

Продолжительность обучения: 3 года

Категория обучающихся: дети старше 7 лет,

не изучавшие английский

язык или имеющие очень незначительные знания.

 Закончив обучение на уровне Upper Beginner, дети

будут знать:

Весь алфавит, основные буквосочетания, транскрипцию.

Основные правила чтения и орфографии.

Написание слов, предназначенных для продуктивного

усвоения, по памяти.

Нормы произношения.

Ритмико-интонационные особенности повествовательного,

побудительного и вопросительного предложений.

300-350 единиц в пределах предметного содержания речи,

простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику и реплики-клише.

Основные словообразовательные элементы, полисемантические единицы, синонимы.

Морфологию (имя существительное, имя прилагательное, местоимение, наречие, имя числительное, глагол [to be, to have, Present Simple, Present Continuous, модальные глаголы].

Синтаксис (простое утвердительное и отрицательное предложение; распространённое и нераспространённое предложение; фиксированный порядок слов в предложении; безличные предложения; вопросительные предложения; императивные предложения в утвердительной форме; предложения с Let's в утвердительной форме; сложносочинённые предложения; использование союзов and и but).

Основные сведения о Британии.

Уметь:

- Воспринимать и понимать речь учителя, одноклассников и других собеседников.

-Участвовать в диалоге этикетного характера, диалоге-расспросе, диалоге- побуждении к действию.

-Составлять небольшие монологические высказывания.

-Читать вслух и понимать небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, с соблюдением правильного ударения в словах, фразах.

-Интонировать различные типы предложений.

-Читать про себя и понимать тексты, построенные на изученном языковом материале, а также несложные тексты, содержащие единичные незнакомые слова, о значении которых можно догадаться по контексту или на основе языковой догадки.

-Выполнять лексико-грамматические упражнения, писать ответы на вопросы к тексту.

-Написать с опорой на образец поздравления, короткие личные письма-приглашения, письма-благодарности, короткий и простой рассказ.

-Выходить из трудной ситуации, связанной с недостатком языковых средств в процессе устного общения, при чтении и аудировании.

-Работать в парах, малой группе, с учебником и рабочей тетрадью.